Производитель в экономике

Предпринимательство

• Деятельность по соединению природных, трудовых и капитальных ресурсов в процессе производства и последующей продажи товаров и услуг с целью получения прибыли
• Самостоятельная, инициативная деятельность граждан и их объединений, осуществляемая на свой страх и риск и под свою имущественную ответственность, направленная на получение прибыли.

 Фирма

- это коммерческая организация, приобретающая факторы производства с целью создания и продажи благ и получения на этой основе прибыли.

Организационные формы ведения бизнеса

• Индивидуальное предпринимательство. Преимущества: легкость организации, простота контроля, предоставляет свободу действий, не является субъектом значительного регулирования со стороны государства. Недостатки: недостаток стабильности, субъект неограниченной ответственности, вынуждает собственника заниматься всеми функциями управления, трудно находить денежные средства (капитал) для расширения.
• Партнерство. Преимущества: легкость организации, возможность более высокой специализации управления, более высокая защищенность финансов, субъект ограниченного регулирования. Недостатки: субъект неограниченной ответственности, автоматически прекращает существование в связи со смертью или уходом одного партнера, субъект ограниченных финансовых ресурсов, склонность к разногласиям при дележе собственности. 
• Корпорация. Преимущества: способность наращивать большое количество капитала, ограниченная ответственность держателей акций, стабильность и постоянство, возможность нанять специализированный руководящий персонал. Недостатки: субъект значительного правительственного регулирования, несет тяжелое бремя налогов и организационных затрат, субъект двойного налогообложения, разделяет собственность и контроль.

Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности:

• Хозяйственные товарищества (полное и коммандитное) 
• Хозяйственные общества (с ограниченной ответственностью, с дополнительной ответственностью, открытые и закрытые акционерные общества) 
• Производственные кооперативы 
• Государственные и муниципальные унитарные предприятия.

Прибыль - разница между выручкой и издержками производства.

Выручка - произведение цены единицы товара и количества проданных единиц товара.

Издержки - затраты на производство:

• постоянные (не зависят от количества произведенного продукта); 
• переменные (изменяются с изменением количества произведенного продукта)

Явные издержки — это альтернативные издержки, которые принимают форму денежных платежей поставщикам факторов производства и промежуточных изделий.

Неявные издержки — это альтернативные издержки использования ресурсов, принадлежащих самой фирме, т.е. неоплаченные издержки.

Бухгалтерская прибыль = Совокупная выручка – Явные издержки.

Экономическая прибыль = Бухгалтерская прибыль – Неявные издержки.

Упражнение для повторения

Потребитель в экономике

Потребитель - это:

• Субъект, как правило, рациональный, предъявляющий спрос на товары и услуги.
• Домашнее хозяйство
• Субъект, на оценке поведения которого строится вся микроэкономика

Исходя из личного бюджета, потребитель стремится:

• Максимизировать полезность благ, покупаемых на свой доход
• Руководствоваться собственными представлениями о полезности благ и предпочтениями при их выборе
• Делать расходы в пределах собственного потребительского бюджета с учетом рыночных цен

Закон убывающей предельной полезности

• Каждая последующая единица товара приносит удовлетворения меньше, чем предыдущая.
• По мере увеличения потребления какого-либо блага, общая полезность растет, а предельная - уменьшается.

Бюджет потребителя - это план его доходов и расходов за определенный период.

• Сбалансированный бюджет: точное равенство доходов и расходов.
• Дефицитный бюджет: расходы превышают доходы.
• Профицитный бюджет: доходы превышают расходы.

Доходы:

1. Оплата труда (заработная плата)
2. Доходы от сбережений
3. Доходы от собственности
4. Доход от предпринимательской деятельности
5. Пенсия, стипендия, пособия ( социальные трансферты)
6. Неденежные доходы

Спрос и предложение. Равновесие на рынке

Спрос

Величина спроса - это количество товара, которое покупатели готовы ( то есть хотят и могут) купить по данным ценам.

Спрос - это зависимость, которая существует между всеми возможными ценами на товар и количеством товара, которое покупатели готовы купить по данным ценам.

Закон спроса: чем выше цена при прочих равных возможностях, тем ниже величина спроса и наоборот.

Факторы, влияющие на спрос потребителей:

• Количество покупателей
• Мода, вкусы, традиции
• Цены взаимосвязанных товаров (заменителей (субститутов) и дополняющих (комплементарных))
• Ожидания потребителей
• Доход потребителей

Типы товаров:

• Нормальные - товары, спрос на которые изменяется в том же направлении, что и доходы.
• Инфериорные (низшей категории) - товары, спрос на которые изменяется в противоположном направлении по сравнению с доходами.
• Товары, спрос на которые не меняется.

Предложение

Величина предложения - количество товара, которое продавцы готовы (то есть хотят и могут) продать по данным ценам.

Предложение - это зависимость, которая существует между всеми возможными ценами на товар и количеством товара, которое продавцы готовы продать по данным ценам.

Закон предложения: чем выше цена при прочих равных возможностях, тем выше величина предложения и наоборот.

Факторы, влияющие на предложение:

• Количество продавцов
• Технология производства
• Стоимость производства
• Налоги и субсидии
• Ожидания продавцов
• Появление альтернативных возможностей получения прибыли

Равновесие на рынке

Равновесная цена - ситуация на рынке, когда весь товар, предложенный к продаже, раскупается. При этом величина спроса равна величине предложения.

Нарушение рыночного равновесия:

• Дефицит - ситуация на рынке, когда величина спроса больше величины предложения.
• Избыток - ситуация на рынке, когда величина предложения больше величины спроса.

Типы экономических систем

1.Традиционная система - способ организации экономической жизни, базирующийся на отсутствии технологий, широком распространении ручного труда. Производятся продукты сельского хозяйства, охоты, рыболовства, с помощью тех орудий труда, которыми пользовались предки; существование на грани выживания, добавочный продукт достается вождям или собственникам земли.
2. Командная система - способ организации экономической жизни, при котором все экономические ресурсы находятся в собственности государства. Что и как производить определяется планом, "плановики", направляемые политическими лидерами, определяют, кто и сколько будет получать товаров и услуг.
3. Рыночная система - способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в частной собственности отдельных лиц. Производится то, что хотят потребители, что может быть куплено. Как производить определяют сами производители. Потребители получают столько, сколько захотят, производители - прибыль.
В реальности существует смешанная экономическая система.

Ссылка на таблицу: https://docs.google.com/document/d/1EQAky68PUTHLYSUAqhzgzghxbM3Up3nROmXH60bGrO8/pub

Экономика: наука и хозяйство

Сферы экономики

Экономическая сфера жизни общества включает 4 сферы:

1. Производство – это процесс создания материальных благ, необходимых для существования и развития человеческого общества. 
2. В процессе обмена произведенные потребительские товары доходят до потребителей, а товары производственного назначения – до производителей. 
3. Система распределения в обществе включает как распределение товаров (услуг), так и распределение производственных ресурсов (факторов производства). 
4. Потребление – это использование благ для удовлетворения человеческих потребностей.

Экономика как наука

• Экономическая теория изучает общие закономерности поведения людей и экономической системы в целом в процессе производства, обмена, распределения и потребления благ в условиях ограниченности ресурсов. 
• Среди экономических теорий нет универсальных, которые отвечали бы за все вопросы практического ведения хозяйства в различных странах. 
• Теории нередко содержат определенный идеологический заказ, игнорирующий возможности практики, реальные условия хозяйствования.

Производственные ресурсы

Производственные ресурсы - основные необходимые условия всякого производства.

1. Природные ресурсы - все «даровые блага природы», которые применяются в производственном процессе. 
2. Капитальные ресурсы - произведенные человеком средства производства. 
3. Трудовые ресурсы - совокупность физических и умственных способностей, которые используют люди в процессе создания экономических благ.

Факторы производства

Факторы производства - используемые в производстве ресурсы, от которых зависят количество, объем выпускаемой продукции.

1. Земля
2. Труд
3. Капитал
4. Предпринимательские способности

Производственные ресурсы, которыми располагает общество, всегда ограничены. Эта ограниченность ставит общество перед проблемой выбора, каждого отдельного человека или общества в целом. Людям постоянно приходится решать проблему выбора – как распорядиться ограниченными ресурсами (факторами производства), которыми они располагают, для того чтобы как можно полнее удовлетворить свои потребности?

Альтернативная стоимость

Альтернативная стоимость - это:

• Это цена упущенных возможностей 
• Это лучший из невыбранных вариантов 
• Это то количество товаров и услуг, от которых пришлось отказаться в пользу выбранного.

Основные вопросы экономики

• ЧТО производить? 
• КАК производить? 
• ДЛЯ КОГО производить?

Микроэкономика и макроэкономика

Экономическая наука изучает фундаментальные проблемы и способы их решения на двух уровнях:

• Микроэкономика – область экономической теории, которая изучает экономическую деятельность таких субъектов экономики, как индивиды, домашние хозяйства, фирмы, отрасли и конкретные рынки. 
• Макроэкономика – область экономической теории, которая изучает функционирование экономики как целостной системы, позволяет сформулировать цели общегосударственной экономической политики и определить инструменты, необходимые для их достижения.

Позитивная и нормативная экономическая наука

В зависимости от целей познавательной деятельности экономическая наука подразделяется на позитивную и нормативную.

• Позитивная экономическая наука – познание, объяснение и прогнозирование объективно складывающихся экономических явлений и процессов. 
• Нормативная экономическая наука – выяснение условий достижения индивидами, фирмами или обществом в целом максимального результата при данных затратах, наука о рациональном поведении людей и деятельности институтов.

Об отдыхе в летнем лагере или о деятельности, социальных статусах и ролях

Как поется в одной известной песне, лето - это маленькая жизнь. И каждый из нас на летних каникулах получил свой социальный опыт, то есть на практике, в реальной жизни, закрепил пройденный в 10 классе материал по обществознанию.

Самым ярким событием моего лета была поездка в летний лагерь "Уральские Зори". В нашей смене было 4 профильных отряда, основным занятием которых была учеба, а именно,
подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников (я была в одном из этих отрядов и занималась биологией). Если рассматривать данный факт из моего лета с точки зрения темы "деятельность", то можно сказать, что моей деятельностью по способу формирования человека как личности было учение, а по способу деятельности она была духовной познавательной.Учение - это процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности. Мотивом учения выступает чувство долга, ответственности и духовные ценности.И действительно, на занятиях мы систематически изучали сначала ботанику, затем зоологию и гистологию. А нашим мотивом была совесть, а также чувство долга перед областью, из бюджета которой были полностью оплачены наши путевки. В роли субъектов деятельности выступали мы, а в роли объекта - окружающая нас природа. Целью было получение знаний, а также достижение высокого результата на Всероссийской олимпиаде школьников. Средства достижения цели у нас были разные: мы слушали преподавателя, выходили в поле на практику (собирали гербарии), препарировали рака с помощью специальных инструментов, рассматривали строение тканей и органов с помощью микроскопа. Что касается результатов, знания мы получили, осталось успешно их применить.

Однако в лагере мы не только учились, но и общались друг с другом, с вожатыми и воспитателями, играли в различные игры, участвовали в соревнованиях и мероприятиях. Этот пример может проиллюстрировать тему "социальные статусы и роли". Так, за один день каждый из нас мог сменить множество статусов, так что наши статусные наборы были достаточно большими. Например, с утра мы были учащимися, после занятий - участниками соревнований по пионерболу, затем выступающими на концерте; кроме того, для кого-то мы были друзьями, а для наших вожатых и воспитателей - подопечными. Также ко всем предыдущим статусам, которые являются достигаемыми, можно прибавить и наши предписанные статусы (возраст, пол, национальность и т.д.). В зависимости от статуса, наше ролевое поведение тоже менялось. На занятиях мы сидели спокойно, слушали преподавателя и старались все запоминать, при подготовке к концертам проявляли активное участие в обсуждении, в спортивных соревнованиях делали все, чтобы победить. 

Таким образом, на примере своего летнего отдыха я убедилась, что любой факт из жизни можно рассмотреть в контексте обществоведческого курса, применив свои знания на практике.

Упражнение "Социальные статусы"

В этом задании можно повторить знание теории по теме "Социальные статусы и роли".

Наука

Понятие науки:

• Часть культуры, духовное производство и основной вид деятельности человека, направленный на получение новых знаний
• Систематизированное знание о природе, обществе, человеке
• Способ производства знаний

Функции науки

1. Познавательно-объяснительная
2. Мировоззренческая
3. Прогностическая
4. Культурно-мировоззренческая
5. Производительная
6. Социальная
7. Гносеологическая
8. Созидающая
9. Управленческая
10. Информационно-технологическая
11. Социально-преобразующая

Классификации наук

• Фундаментальные и прикладные
• Естественные и гуманитарные
• Точные и гуманитарные
• Естественные, гуманитарные и математические

Особенности современной науки

• Опирается на системный подход в решении проблем
• Использует принцип универсального эволюционизма
• Видит свою задачу в том, чтобы целостно исследовать все сферы бытия, выявить их универсальную связи и развитие
• Оперирует принципиально новыми понятиями

Формы и разновидности культуры

Народная культура

Это культура какого-либо определенного народа, основанная на национальных традициях и ценностях. Она отражает особенности общественной жизни народа в конкретный исторический период.

Массовая культура

Это явление культуры XX века, связанное с размыванием территориальных и социальных границ в условиях индустриального развитого общества. Является коммерческой формой производства и распространения с помощью средств массовой информации стандартизированных духовных благ. Основная черта - ориентация на вкусы и запросы массового потребителя. Распространяется благодаря радио, телевидению, современным средствам связи, рекламе.

Элитарная культура

Это явление, противоположное массовой культуре. Эта культура рассчитана на узкий круг потребителей (элиту), подготовленных к восприятию сложных по содержанию произведений. Коммерческая выгода не является целью элитарной культуры.

Субкультура

Это культура какой-либо социальной или демографической группы. Она закрепляется и проявляет себя в особых чертах поведения людей, сознания, языка, системе ценностей, во внешнем облике. Субкультура практически не оказывает воздействия на основы господствующей культуры

Контркультура

Это совокупность социокультурных установок определенной социальной группы (групп), противостоящая фундаментальным принципам господствующей культуры.

Культура и духовная жизнь

Культура в широком смысле

• Универсальное отношение человека к миру, через которое человек постигает, создает мир и самого себя, универсальный способ творческой самореализации человека;
• Совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение при помощи определенных знаковых систем, а также путем обучения и подражания.

Культура в узком смысле

• Совокупность областей творческой деятельности, так или иначе связанных с искусством
• Область, объединяющая искусство, религию, науку, образование.

Материальная и духовная культура

Материальная культура – это вещественные результаты материального производства, имеющие определенную ценность для общества.

Духовная культура – это результаты духовного производства и духовные ценности, воплощенные в произведениях искусства, научных теориях, архитектуре, литературе и т.д.

Социальная культура – характерные для того или иного общества формы организации совместной жизни.

Основные подходы к пониманию культуры

• Технологический (важен результат)
• Деятельностный (важен процесс)
• Ценностный (важно мировоззрение человека)

Развитие культуры

• Преемственность. Традиции – наиболее устойчивый элемент культуры.
• Новаторство. Человеку присуще творческое начало.

Духовная сфера

Это сфера деятельности человека и общества, которая охватывает богатство человеческих чувств и достижений разума, объединяет как усвоение накопленных духовных ценностей, так и творческое созидание новых.
Духовная жизнь общества охватывает науку, нравственность, религию, философию, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации, соответствующую деятельность людей.
К духовной жизни личности, как правило, относят знания, веру, чувства, потребности, способности, стремления людей. Неотъемлемой ее частью является и сфера человеческих эмоций и переживаний.

Деятельность в духовной сфере

Духовно-теоретическая деятельность представляет собой производство духовных благ (ценностей). Продуктом духовного производства являются мысли, идеи, теории, идеалы, художественные образы, которые могут принимать форму научных и художественных произведений.

Духовно-практическая деятельность — это сохранение, воспроизведение, распределение, распространение, а также потребление (освоение) созданных духовных ценностей, т. е. деятельность, конечным результатом которой является изменение сознания людей.

Молодежь в современном обществе

Молодёжь — это социально-демографическая группа, которую характеризуют совокупность возрастных характеристик (от 16 до 25 лет), периоды становления социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления.

Особенности социального положения молодёжи:

1) необходимость усвоения выработанных обществом социальных норм, ценностей, установок, представлений и стереотипов (освоение новых социальных ролей);

2) переходность положения (маргинальность);

3) высокий уровень социальной мобильности;

4) активный поиск своего места в жизни;

5) наличие перспектив профессионального роста.

Социально-психологические качества:

1) внутренняя противоречивость;

2) неустойчивость психики;

3) низкий уровень толерантности;

4) стремление выделиться, отличаться от остальных;

5) специфическая молодёжная субкультура.

Признаки неформальных молодёжных групп:

1) возникновение на базе стихийного общения в конкретных условиях социальной ситуации;

2) обязательные для участников и отличающиеся от типичных, принятых в обществе, модели поведения, которые направлены на реализацию неудовлетворяемых в обычных формах жизненных потребностей (они нацелены на самоутверждение, придание социального статуса, обретение защищённости и престижной самооценки);

3) наличие иных ценностных ориентаций или даже мировоззрения, стереотипов поведения, не характерных для общества в целом;

4) самоорганизация и независимость от официальных структур;

5) относительная устойчивость, определённая иерархия среди членов группы;

6) атрибутика, подчёркивающая принадлежность к данной общности.